I grunden gäller samma koncept som i Förskolan. En sak är dock märkbart annorlunda – barnen går i skolan för att lära sig. För att detta skall fungera behövs en lärare som kan lära ut och elever som kan ta till sig. För att en människa ska kunna ta till sig, vara tillgänglig för inlärning, behöver den ha tillgång till sin intellektuella kapacitet.
Tänk dig ett barn som sitter i en skolklass och är känslomässigt upptagen med ”är jag välkommen här?”; ”vem bryr sig om mig?”; ”ingen verkar bryr sig om mig?”; ”varför stirrar hen på mig?”; ”jag blir orolig när Sven går omkring i klassrummet”; ”jag blir rädd när Lena pekar med pennan på mig”; osv.. Tror du att detta barn har tillgång till sina intellektuella resurser för att ta in det som lärs ut?
En GroupTopia Skola strävar efter ett relationsorienterat ledarskap med ömsesidig tillit och likvärdighet. I en GroupTopia Skola är eleverna i varje klass är uppdelade så att varje barn ingår i liten förvald grupp med 6 – 7 stycken elever, med fyra sådana grupper i klassrummet. Grupperna är fysiskt åtskilda i klassrummet. Varje grupp har en dedikerade vuxen person som sitter med gruppen. Denna person har enbart fokus på relationerna i gruppen, ett relationsfokuserat ledarskap. All undervisning sker genom läraren / pedagogen. Samtliga vuxna behöver ha god insikt i relationsorienterat ledarskap och vara grönare för att genuint kunna verka i rummet.
Det relationsorienterade ledarskapet innebär att reaktioner och känsloreaktioner, små som stora, alltid har företräde. Detta ger utrymme för att skapa tillit och likvärdighet. Detta är en förutsättning för att alla i gruppen skall kunna ta in undervisning (se vidare under menyn Metod och Evidens).
Ett personligt ansvaret ligger givetvis på den eller de som är berörda, men det ligger i slutändan på det överordnat ansvaret, på den dedikerade vuxna personen i gruppen.
Resursfrågan har Stiftelsen en plan för, följ oss gärna i Nyhetsbrevet.
Stiftelsen avser att starta grundskola i egen regi. Skolan inbjuder forskare till longitudinell forskning.
Under våren 2026 kommer stiftelsen att publicera ett Översiktligt Koncept för Grundskolan årskurs 1 – 6.
